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“大调研”之“思政课教学质量调查问卷(学生版)”

作者: 时间:2018-04-12 点击数:

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(本调查问卷是为了了解同学们的真实想法,找出问题,促进思政课教与学,请同学们如实填选)


1、你所在专业类别? (单选题 *必答)

○ 人文社会学科

○ 理工类学科

○ 艺术学科


2、你所在年级? (单选题 *必答)

○ 大学一年级

○ 大学二年级

○ 大学三年级

○ 大学四年级


3、你的政治面貌? (单选题 *必答)

○ 中共党员

○ 民主党派

○ 团员

○ 群众


4、你认为高校设立思政课的目的是什么?(可多选) (多选题 *必答)

 □ 树立正确的世界观

 □ 了解当代国家社会现状

 □ 积累知识

 □ 完成教育局的规定

 □ 其他


5、你认为高校”思政课“理论教育是一种”教化“,是空洞的说教吗? (单选题 *必答)

○ 是

○ 不是

○ 说不清楚


6、你觉得与专业课相比,思想政治理论课这样的公共课是否有用? (单选题 *必答)

○ 有用,给我们思想上的指导,使自己在待人处事上走上正确的道路

○ 没用,都是很理论性的,对实际生活没什么用处

○ 说不清楚


7、你认为你的思想政治素质是否需要进一步提高? (单选题 *必答)

○ 是

○ 否

○ 不确定


8、如有可能,你是否会选修思想政治教育类课程? (单选题 *必答)

○ 是

○ 否

○ 不确定


9、目前大学生中思想领域存在的问题,你主要关注哪些?(可多选) (多选题 *必答)

 □ 法律知识不多,法律素质不强

 □ 政治信仰迷茫,理想信念模糊

 □ 价值取向扭曲

 □ 社会主义和集体主义担当意识缺乏

 □ 缺乏团结协作观念

 □ 心理素质欠佳


10、用讨论问题的方法解决学生的思想困惑,满足学生思想成长需求,你更倾向于哪种具体讨论方法? (单选题 *必答)

○ 老师提出问题,学生讨论

○ 学生提出问题,其他学生解答,老师点评

○ 学生提出问题,老师讲解


11、大学生的精神生活内容主要有?(可多选) (多选题 *必答)

 □ 如何处理友谊、爱情、集体生活中发生的纠纷、困惑

 □ 价值观取向

 □ 金钱对良知的考核

 □ 对前途的迷茫

 □ 个人理想和社会理想关系的把握,社会价值和个人价值关系的把握


12、你认为当代学生的思政课对于学生的日常有影响吗? (单选题 *必答)

○ 有

○ 有一些

○ 基本没有

○ 没有


13、你思政课的表现? (单选题 *必答)

○ 认真听讲,认真记笔记

○ 只听讲

○ 边听边做自己的事

○ 做自己的事,不听讲


14、你对当代中国的社会政治问题是否关心? (单选题 *必答)

○ 非常关心

○ 关心

○ 一般

○ 不关心


15、你学习与接受思想政治课的目的? (单选题 *必答)

○ 为考试及格

○ 为考研或考公务员

○ 为提高自身素质

○ 为兴趣爱好


16、你是否存在着因为考研要考政治理论而认真学习思想政治理论课程的情形? (单选题 *必答)

○ 是

○ 否

○ 不确定


17、你或周围的人是否存在因为不喜欢授课教师、或觉得内容枯燥、对找工作没有用而对思想政治教育不感兴趣的情形? (单选题 *必答)

○ 是

○ 否

○ 不确定


18、在学习过程中,你或周围的人是否有专业课比思想政治课更重要的想法? (单选题 *必答)

○ 是

○ 否

○ 不确定


19、在接受思想政治理论课过程中,你或周围的人是否存在着因为参加某些专业课或课外活动而占用思想政治教育学习时间的情形? (单选题 *必答)

○ 是

○ 否

○ 不确定


20、你去上思政课的原因?(可多选) (多选题 *必答)

 □ 学习思想政治理论,使自己的思想更为成熟

 □ 修学分需要

 □ 老师的人格魅力

 □ 为今后入党、选班干部等奠定良好的基础

 □ 为了考研做准备

 □ 应对考试需要

 □ 其他


21、你学习思政课的主要收获是什么?(可多选) (多选题 *必答)

 □ 学习了一些知识

 □ 懂得了一些做人的道理

 □ 了解了一些国家的方针政策


22、你喜欢的思政课的授课方式是:(可多选) (多选题 *必答)

 □ 互动教学

 □ 案例教学

 □ 实践教学

 □ 分组讨论

 □ 其他


23、在思政课的课堂上,你经常作什么? (单选题 *必答)

○ 积极听讲,专心作笔记

○ 学习别的学科

○ 做与学习无关的事情

○ 其他


24、你是否有过逃思政课的经历? (单选题 *必答)

○ 从未有过

○ 偶尔有过

○ 经常逃课


25、迟到、旷课的主要原因是什么? (单选题 *必答)

○ 临时有事耽误了

○ 老师讲课没有吸引力

○ 这类课程不听课也能通过

○ 感觉没有用,不想浪费时间


26、如果思政课老师不点名,你会去吗? (单选题 *必答)

○ 去

○ 偶尔不去

○ 偶尔去

○ 不去


27、思政课上面对老师的提问,你经常做什么?(可多选) (多选题 *必答)

 □ 不理会

 □ 积极思考

 □ 被迫思考

 □ 漫不经心思考


28、在思政课上,一节课45分钟你专注听讲的时间? (单选题 *必答)

○ 10分钟以下

○ 10-20分钟

○ 20-30分钟

○ 30分钟以上


29、你在什么情况下,政治课听课最专注? (单选题 *必答)

○ 老师讲事例(案例)时

○ 老师对社会新闻做评价时

○ 老师讲解课本知识时

○ 老师对课本理论做拓展时


30、你对在规定的时间里做主题报告,在课堂上展示,这种上课方式有什么看法? (单选题 *必答)

○ 好,既可以提供机会给同学去探讨生活,表达自己观点,同时能锻炼自己的表达能力

○ 有缺点,很多时候同学对待报告,只是为了交作业,敷衍了事,得不到锻炼,也浪费时间

○ 还好吧,总比空泛的理论好,叫我们做报告就做,但有时候觉得很麻烦

○ 说不好


31、对于老师辛苦备课讲课,给我们讲那么多知识,而同学在课堂上学习其他科目或看书,你有什么看法? (单选题 *必答)

○ 不正确,不尊重老师

○ 觉得就算老师讲得再好,学来的东西都没有实际用处,倒不如学点有用

○ 尽量好好听课,实在太无聊了就看其他的

○ 其他


32、你认为当下思想政治教育是否满足了你对提升思想政治素质的需要? (单选题 *必答)

○ 是

○ 否

○ 不确定


33、你认为思政课的作用是:(可多选) (多选题 *必答)

 □ 可以提升自己关心国家和社会的能力

 □ 可以使自己学会为人处世

 □ 可以增长知识,开阔视野

 □ 可以培养自己的问题意识和解决问题的能力

 □ 可以满足自己成长的


34、你喜欢思想政治理论课的原因来自哪里? (单选题 *必答)

○ 教师

○ 课程内容本身

○ 教学方式

○ 自身兴趣


35、你认为给你上过课的思政课教师的教学水平如何? (单选题 *必答)

○ 教学水平造诣很深

○ 教学水平一般,有待提高

○ 教学水平很差,亟需提高


36、你认为给你上过思政课的教师的人格魅力如何? (单选题 *必答)

○ 思政课教师的人格魅力很强

○ 思政课教师的人格魅力一般

○ 思政课教师的人格魅力几乎没有


37、你认为当前思政课在教学中存在的主要问题是(可多选) ?  (多选题 *必答)

 □ 教材文字枯燥,理论与现实相脱节

 □ 灌输式教学模式,学生参与度底

 □ 学生与任课老师有代沟,沟通交流比较困难

 □ 学生对课程不感兴趣,只是为了应试

 □ 任课老师照本宣科,学生参与度低


38、你认为思想政治课堂上所出现的问题原因是什么?  (单选题 *必答)

○ 老师水平有限

○ 课程内容老套

○ 教学方式有问题

○ 其它


39、你思政课所宣扬的价值观是否认同? (单选题 *必答)

○ 认同

○ 基本认同

○ 不认同

○ 不清楚


40、你认为思政课对你判断事物是非标准的确立影响如何?  (单选题 *必答)

○ 影响非常大

○ 有一定影响

○ 影响很小

○ 完全没有影响

○ 思想更加糊涂,看法也出现矛盾


41、你认为学生上政治课时抬头率不高的原因有? (多选题 *必答)

 □ 老师讲课太理论化

 □ 老师不注意组织课堂教学

 □ 死记硬背的内容居多,只看课本即可

 □ 对课程本身内容不感兴趣

 □ 其他原因


42、你在学过的思政课中,最喜欢哪一门课程? (单选题 *必答)

○ 思想道德修养与法律基础

○ 中国近现代史纲要

○ 毛泽东思想与中国特色社会主义理论课


43、喜欢这门课的理由是什么?(可多选) (多选题 *必答)

 □ 课程内容对考研、考公务员有帮助

 □ 教师讲课有吸引力

 □ 课程展现的思想本身有魅力

 □ 与生活息息相关


44、你对于当代学生的思想政治素质的满意程度? (单选题 *必答)

○ 很满意

○ 满意

○ 还行

○ 不太满意

○ 很不满意


45、大学生身心健康成长,是否需要思想政治教育课引导? (单选题 *必答)

○ 需要

○ 不需要

○ 说不清楚


46、思政课教学应接地气,你认为思政课应关注学生的哪些需求?(可多选) (多选题 *必答)

 □ 同学人际关系

 □ 对社会不良影响现象模仿的关注

 □ 爱情引发的苦恼

 □ 对前途和定位的迷茫

 □ 人生感到无趣

 □ 校园不公现象存在


47、你认为”思政课“可以以何种形式来上课?(可多选) (多选题 *必答)

 □ 给同学表现机会,分组做报告,课堂展示

 □ 看主题电影,看完就电影所展示的问题进行讨论

 □ 老师按课本理论性地授课

 □ 其他



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